Это определенно не то, чего мы ожидали. Нам сказали, что искусственный интеллект может сделать все и решить все наши проблемы. Тем не менее, новое исследование показало, что учащиеся, использующие ChatGPT для подготовки к тестам, учатся не так хорошо, как те, у кого нет доступа к чат-боту с искусственным интеллектом.
Исследование ChatGPT Пенсильванского университета
Многие люди покрываются потом при мысли о том, что им предстоит пройти тест по математике. Лично я люблю математику, но знаю, что я не норма. Для тех, кто этого не делает, вероятно, будет облегчением узнать, что они смогут использовать ChatGPT для подготовки к тесту.
Группе турецких старшеклассников был предоставлен доступ к ChatGPT, чтобы они могли решать математические задачи перед сдачей теста по математике. Другая группа студентов заранее не проходила практику по ChatGPT.
Результаты изучили исследователи из Пенсильванского университета. Конечно, ChatGPT помог этой тестовой группе правильно решить на 48 процентов больше практических задач, но когда они сдали тест по математике, их результаты были на 17 процентов хуже, чем у студентов без помощи ИИ.
На самом деле была третья тестовая группа турецких студентов. Хотя у них также был доступ к ChatGPT, это была переработанная версия чат-бота, функциональность которой напоминала репетитора. Вместо того, чтобы просто давать учащимся ответы, он давал подсказки, которые помогли им самостоятельно найти правильный ответ. Они решили на 127 процентов больше математических задач правильно, чем те, кто не нуждался в помощи. Тем не менее, когда пришло время сдавать тест, результаты между этими двумя группами были одинаковыми.
Совет:если вы планируете использовать Инструменты для письма с искусственным интеллектом , узнайте некоторые причины, по которым вам не следует этого делать.
Выводы исследователей о ChatGPT в классе
Исследователи университета пришли к выводу, что ChatGPT и другие чат-боты с искусственным интеллектом могут «существенно тормозить обучение», поскольку даже когда он был разработан в качестве репетитора, он все равно не давал студентам поддержки.. Но они не только заявили, что это не помогло, но и назвали исследовательскую работу «Генераторный ИИ может навредить обучению».
Исследователи, проанализировав вопросы, которые студенты задавали ChatGPT, пришли к выводу, что студенты используют инструмент искусственного интеллекта в качестве «костыля». Похоже, они не пытались разобраться в этом самостоятельно — они просто развернулись и задали практический вопрос в ChatGPT, чтобы получить ответ. Это не направляло их и не учило ничему. Исследователи сравнили это с работой на автопилоте.
Кроме того, студенты слишком доверяют ChatGPT. Те, кто его использовал, считали, что это не привело к тому, что он научился меньше, хотя это явно было так. Те, кто использовал обучающую версию ChatGPT, считали, что добились гораздо большего, чем на самом деле.
Кроме того, ChatGPT не всегда давал правильные ответы: правильные ответы получались примерно в половине случаев. Вычисления были неправильными примерно в 8 процентах случаев, а способ решения математических задач был неверным примерно в 42 процентах случаев. Этих ошибок не было в обучающей версии, но это потому, что чат-бот был запрограммирован на правильные ответы.
Примечательно, что это произошло только в одном месте и с одной группой учащихся, однако прошлой осенью в нем приняли участие около 1000 учащихся, от первокурсников до младших классов средней школы. Всем студентам были заданы одинаковые практические задачи, а затем они прошли тест. Они прошли четыре цикла этого.
Старшие поколения увидят в этом «отупление» нашей молодежи. Я уже заметил, когда мои дети учились в школе, что им не нужно было учить почерк из-за влияния компьютеров, а также они не учились делению столбиков. Возможно, чат-боты с искусственным интеллектом добавят этому еще больше. Инструменты искусственного интеллекта также могут быть очень полезными. Взгляните на эти Инструменты искусственного интеллекта для студентов и Инструменты искусственного интеллекта, которые могут помочь учащимся с ограниченными возможностями .
